Новини проекту
Найзахопливіші детективи для підлітка
Wizeclub Education: курси додаткової освіти в Україні
Що робити, якщо болить поперек
Онлайн академія Mate academy – від мрії потрапити в IT до першої роботи
Мобільні додатки для підтримки організації навчання та співпраці в освітньому процесі
Школа англійської для дітей: важливість навчання та як вибрати кращу школу
Хто такий Зевс?
Вивчаємо англійську за допомогою читання
Благодійність та соціальна відповідальність бізнесу
Як обрати надувний басейн?
Як створити і розкрутити групу у Фейсбуці без блокування
Практичні рекомендації по вибору школи англійської мови
Options for checking articles and other texts for uniqueness
Різниця між Lightning та USB Type-C: одна з відмінностей iPhone
Столична Ювелірна Фабрика
Відеоспостереження у школі: як захистити своїх дітей?
Чим привабливий новий Айфон 14?
Розширений пакет за акційною ціною!
iPhone 11 128 GB White
Програмування мовою Java для дітей — як батьки можуть допомогти в навчанні
Нюанси пошуку репетитора з англійської мови
Плюси та мінуси вивчення англійської по Скайпу
Роздруківка журналів
Either work or music: 5 myths about musicians and work
На лижі за кордон. Зимові тури в Закопане
Яку перевагу мають онлайн дошки оголошень?
Огляд смартфону Самсунг А53: що пропонує південнокорейський субфлагман
БЕЗПЕКА В ІНТЕРНЕТІ
Вітаємо з Днем Вчителя!
Портал E-schools відновлює роботу
Канікули 2022
Підписано меморандум з Мінцифрою!
Голосування
Як Вам новий сайт?
Всього 87 чоловік

«Технології оптимізації розумової діяльності учителя та учня» - теоретичний семінар для вчителів словесності та історії

Дата: 13 лютого 2020 о 09:45, Оновлено 13 лютого 2020 о 12:05
Автор: Галуза Н. О.
197 переглядів

Як давно ви перевіряли свою пам’ять? Чи знаєте ви різницю між мнемотехнікою та ейдетикою? Як заучити вірші методом піктограм та скласти нелінійний конспект? Про все це можна було дізнатися на теоретичному семінарі для вчителів словесності та історії «Технології оптимізації розумової діяльності учителя та учня», який підготували та провели вучителі української мови та зарубіжної літератури, 05 лютого 2020 року.
Семінар проходив у вигляді воркшопу та зібрав 18 учасників. Учителі української моаи та зарубіжної літератури підготували змістовні, розгорнуті відповіді, роздатковий матеріал. Питання, які були висвітлені на семінарі:
-вправа на перевірку пам’яті учасників семінару (Щеголькова Тетяна);
-різниця між мнемотехнікою та ейдетикою: вправи на створення зорових асоціацій, ланцюг послідовних асоціацій, фонетичні асоціації, автобіографічні асоціації, образно-числовий метод, акроніми, метод Цицерона, метод пожвавлення (Купрієнко Тетяна);
-заучування віршів методом піктограм (Симонова Валентина);
-прийоми схематизації інформації та ведення записів (Шевчик Тетяна);
-вправа на складання нелінійного конспекту (Товста Оксана).
Дякуємо учасникам за активну віддачу та позитив, особлива подяка методисту міського методичного центру Мандровному Олександру за ідею семінару, актуальну тему, довідковий матеріал, організаційні моменти.

Коментарі:
Залишати коментарі можуть тільки авторизовані відвідувачі.